我的南行见闻与收获

——泰来县教育中心幼儿园马晓峰

随着2013年春的到来，齐齐哈尔市的学前教育事业也迎来了春的生机和春的盎然。

由市教研院组织的“雁南行”学前教育考察团共18名园长，在学前教育部王冬主任的带领下，于24日奔赴南京。25日至28日四天时间分别考察了南京市太平巷幼儿园、南京市梅花山庄幼儿园、上海市宋庆龄幼儿园和上海市中国福利会托儿所。一看、二听、三互动、四体会是这次考察学习的主要方式。一看是看幼儿园的环境创设，包括物质环境也包括文化环境、心理环境和教育环境；二听是指聆听园长的办园理念和园所特色的介绍，听幼儿园区域教育活动介绍；三互动是指所到幼儿园园长、教师与考察团成员之间通过问答的方式进行的交流与研讨；四体会是考察团每一个成员对每一天考察的幼儿园进行的及时的集体研讨和个人内化过程。是对在每一所考察幼儿园的办园理念、环境创设、区域活动的开展以及幼儿园发展与持续发展方面经验进行内部整理、提炼和领悟的过程。

因为本次考察组织得力，带队有方。使得每一名参与考察的园长都深觉大开眼界，受益匪浅。尤其是在我市刚刚结束《3-6岁儿童学习与发展指南》培训，已经开始全面实践《指南》的新学期初，习得先进幼儿园的先进理念、优秀经验和科学方法，对我们每一所幼儿园未来的发展将起到至关重要的作用。

一、    考察经历与园所特色

25日考察团到达南京市太平巷幼儿园。聆听了一节艺术领域的集体教育活动《小货郎》；聆听了业务园长对教育活动的评价和对园所特色课程的介绍；参观了幼儿园的环境和区域活动；与园长进行问答式互动与交流。该园最大的特色“田野课程”的构建，（田野课程即自然、真实、本真的，回归孩子的需要）园长介绍：这就是我们搞了近14年的课题研究，80年代该园搞了一些综合教育、创造教育，因传承不够，所以做了许多无用功。从1999年开始提出明确课题——田野课程，并且坚持在3-5年就做一个课题（强调“坚持做一件事；强调幼儿园教师除专业以外，还要有一种精神），而后再随着发展和经验的不断积累，将课题不断延续。其实，其它国家、省、市级课题也要搞的，但为了形成一体，就都是围绕一个主课题“田野课程”来搞。自从搞田野课程开始，共经历了三个阶段，分别编著3套书，第一本：《观念与实施》，第二本《架构与实施》，第三本《走进幼儿心灵的田野》，这三套书就是我们“田野课程”的实验过程。“田野”有两个内涵。一是自然、原始，二是进入现场的研究方法。在两个内涵之下，还提取了5个理念，在幼儿园大厅展示了5幅油画，每幅油画附有一个词汇，表达的理念分别是真实、现场、参与、开阔、清新。“田野课程”研究本身就是一种科学研究方法，简单地说就是一种现场，进入现场的一种研究，孩子在现场中学，老师要在现场中教，也可以说是现场的一个理念。二是区域教育活动开展扎实而富有特色，真正做到了回归孩子的生活，回归孩子的问题和需要。孩子们真正的在自由自在的游戏活动中实现着健康成长与快乐发展；园长介绍：我们每班一天一次集体教学，中、大班最多一周7节。每个班都有4个固定的区域角，之外的由教师根据本班需要设置，如果是有教学延伸的区域活动，就要求每个孩子在规定时间内都必须进行此区域活动，单纯的区域活动可以自由选择。全园集中精力做的有8个区域：语言区、美工区、科学区、种植区、沙土区，生活区、表演区、建构区。教学活动的组织既有主题形式的，又有以领域为主的。

活动区材料的来源：该园采取集中收集和随时积攒两种方式进行。集中收集放在节日后，各种废旧盒子、瓶子、包装等更容易收集。幼儿带来的废旧物品的卫生清理都放在家中进行，凡是合格的，教师随时记录数量，并发放奖章作为奖励，激发积攒的积极性。带来后园里进行暴晒、紫外线消毒。在管理时既有全园整体分类管理，又有班级管理，在园里有专门的大的资源库，班里都有收集点。

难忘那几点：

1、主题活动后的系列宣传，以真实经历过程的照片附上相应的简单文字，更符合孩子的需要和认知。如三八主题活动妈妈我爱你！如健康的身体需要这样做等；2、酒瓶子、果冻盒、药盒子、牙膏盒和茶叶盒的巧利用，突出无限智慧和创意；3、大厅的墙面不知《我们的田野》全部是孩子们活动的照片，附上体现幼儿园理念的文字，亲切，温馨，温暖。如这里展现的是我们的田野，清新、真实、开阔、现场、参与。小果园，小菜地，烹饪屋，绿茵场。公园里的风筝，重阳节的敬老，勇敢的消防员，蹒跚的BABY，孩子们实践着“一百”种语言。

26日考察团到达南京市梅花山庄幼儿园。聆听一节艺术领域集体教育活动《画银杏树》；听园长介绍幼儿园民族艺术特色教育活动的开展；参观幼儿园环境；看幼儿园区域活动开展。该园特色是民族艺术特色教育（梅幼立足南京本土地域文化，吸纳并融合我国优秀的各民族多元文化，聚焦幼儿家庭身边的文化，社区文化，在广泛搜集、分析的基础上，精选了贴近幼儿生活经验，易激发幼儿学习兴趣的民间文化教育内容，初步建构了梅幼的民间文化教育内容体系。如雨花石、南京的桥、南京绒花、好玩的皮影、城门城门几丈高、常秀峰奶奶的画等等。梅幼以主题活动、系列活动、领域活动、节庆综合活动为主要的组织形式，目前已形成了小、中、大班丰富的民间文化教育课程内容模块。园长介绍：在课程实施方面，我园非常注重幼儿体验的过程，以幼儿的视角建构和实施课程，关注幼儿的生活经验水平特征，注重幼儿亲身参与，动手实践，鼓励幼儿以自己的方式探索学习，增进幼儿与环境的有效互动。比如主题活动“好玩的皮影”，经历了六个活动环节：欣赏皮影戏——调查、交流活动——有趣的皮影戏——我来试着演皮影——自己动手做皮影——演出开始了，而且在每个活动实施的过程又生成新的活动。一系列活动下来都是孩子自己实践、体验、操作、修正，让民间文化流淌在幼儿手指尖，扎根幼儿心田里。）二是区域活动环境的创设。

27日考察了上海市宋庆龄幼儿园。(在这里我收获了最简单的经验，却感受到了最崇高的情怀。原国家主席江泽民题写园名的宋庆龄幼儿园是一所致力于推广优质早期教育的知名国际幼儿园。是以国家名誉主席宋庆龄女士名字命名，幼儿园秉承宋庆龄“把最宝贵的东西给予儿童”的教育思想，培养宋幼孩子宽阔的胸襟、活跃的思维、好学的态度、开阔的国际视野和文明的行为习惯。

记住的精髓：

复活节活动：感受着孩子们的优越于幸福，自然与本真；美丽与奢华。草地上，清新、嫩软、开阔。设备、材料、用品美观精致；小帽子各具风格，别有创意。骄傲而高贵。

环境宽敞；物品别致；格式设计布置考究；书房、幼儿厨房实用；角角落落童话，科幻，求知；有巴学园的理念和体验；孩子们的作品精美才气尽显；

幼儿园师者的品格——大爱，“仁爱之心，倾生命之力，为幼儿谋幸福。”“最宝贵的东西给予儿童”是该园的理念。

28日考察了中国福利会托儿所。参观环境、看亲子教室、看户外体育游戏与运动，与园长面对面互动交流。该园最大的特色是区域活动的有效开展和户外体育游戏与运动的组织开展；是以幼儿为本的所有教育细节的关注。

最值得学习的方面：

户外活动的丰富多彩与实效。（提供低结构的运动和游戏器械与道具，每个活动版块都有教师的看护和指导）面向上面的洞洞里抛球；2、木头长条凳并排摆在上面加凳子再斜着摆，让幼儿不断挑战自我，提高身体的各种能力；3、荡绳子；4；推单轱辘小过独木桥；5、将车轮胎各式摆放，昂幼儿爬上爬下，跳上跳下，或搭上竹梯子让幼儿爬或走；6、自由奔跑或追逐跑；7、走铁链；8、攀爬网或梯子；9、啄木鸟捉小虫；爬海绵垫子，下跳；10、击打沙袋；11、骑各式小车；12、跳地垫；13、跳高；14、玩大型玩具。

二、    经验提炼与收获

本次考察了四所幼儿园，虽然只在匆忙间一路走过，但真正的做到了用心、专心、细心和有心。从每一所幼儿园的见闻中，都认真思考提炼并整理出零零星星的记忆，收获了教育智慧与方法。比如，南京市太平巷幼儿园给我的经验有：

1、活动区真正的开展，孩子们在区域内尽情的游戏并发展，懂得合作与分享；

2、区域设置丰富多彩，每班不重样；材料丰富，满足孩子们的创造需要；大部分区域活动中都有主题教育活动的内容，只有小部分区域活动是自由的。

3、废旧物品有计划地收集，合理分配与科学利用，发挥着最大价值；

4、幼儿园每一个角落都是孩子们的东西（所有文字表达着育人的理念，所有照片都是孩子们的成长历程，所有布置与图画都是孩子们的作品展示，不重样。给人丰富、真实、高效之感。）

5、教师更辛苦，没有备课室，每周中午一次集体备课，其余时间均在孩子们中间进行观察、关注、指导和提供教育活动所需的丰富的材料，时刻构筑孩子们的发展；

6、知识教育版面的宣传与设计贴近孩子，比如我的身体和蔬菜的作用等。

南京市梅花山庄幼儿园给我的经验与收获是：

1、区域活动设置丰富大胆，充分满足孩子们的需要。

2、严格执行南京市幼儿教育准则，每天一次集体教育活动，大班下学期才每天两次集体教育活动；

宋庆龄幼儿园给我的经验与收获是：

1、所有幼儿园人的大爱与丰富的情感，与孩子们同喜同欢同乐；

2、确信这个孩子是优秀的，相信每一个孩子都是有潜能的，将差异看所财富，用爱去赢得尊重。

3、拥有一支学习型、研究性、创造型教师队伍；

4、先进的理念——尊重与要求的和谐统一；

5、以“海纳百川，有容乃大”的胸怀开门办学；

6、让改变每天在孩子们身上发生；

7、永远的真、善、美的教育；

8、先进的教育思想——把最宝贵的东西给予儿童（培养孩子宽阔的胸襟；活跃的思维；好学的态度；开阔的国际视野；文明的行为习惯——）给孩子最宝贵的东西：老师说：当你每一天用最温暖的笑容迎接孩子的到来时，当你给他一个温暖的拥抱时，当你每次蹲下身子，用眼睛看着孩子耐心地倾听时，孩子们会明白，我爱他们。我就觉得他们就像自己的孩子，作为像母亲看见自己的孩子，一丁点的进步一丁点的成长，我就会觉得很满足。老师还说：我很庆幸拥有一份如此充满幸福的事业，我的每一份付出都让我收获着满满的爱。我对所有的孩子，所有的家长，都有我的承诺，我将守护这个承诺。

园长说：在我们这批员工当中，他一定是一个有大爱的、有真的情感的，她是为着孩子哭她也想哭，孩子笑她也想笑，她真的跟孩子同喜同悲同乐的，所以学校里就有浓浓的爱意，不是说要孩子去爱别人，在这里本身就弥漫着一种包容的、分享的、欣赏的、尊重的氛围。园长还说：我们心里都有一个坚定的信念，就是“这个孩子是优秀的”。我们将差异看作财富，用爱去赢得尊重。

家长说：孩子一开始你给他什么是最重要的，必须把真善美放在他心灵深处，这是给予我们孩子最大的财富，进入了这个环境我才知道是多么的幸运。

9、怀仁爱之心，倾生命之力，为孩子们谋幸福；

仁爱活动室是中国古典装修风格，一侧摆放着两个中式古典座椅，这是孩子父母的座位，对着是一块大地毯，上面放着二十个座垫，正中央对着父母座椅是一个垫子，这是孩子给自己父母跪拜磕头的跪垫。这是每年春节前期，大班幼儿必须经历的一堂仁爱与感恩集体教育活动。全班幼儿围坐在二十个座垫上，每个孩子的父母亲依次坐到座椅上接受自己孩子的跪拜，孩子们要向父母大人磕三个头、给父母拜年、感谢父母一年来为自己成长所付出的辛苦并给父母敬茶。这是一堂多么生动的感恩教育课呀，中华民族自古就讲究孝道、重视孝亲敬老，宋幼人在孩子幼小的心灵里就适时地播撒下了孝爱的种子，这是另一种爱的传递。方园长还介绍说，每一名大班的孩子都要在老师的指导下用一学期的时间亲手缝制一条围巾，在毕业典礼上送给父母，答谢家长。每当家长接受孩子的祝福和礼物时，总是格外的感动，也为幼儿园的这种传递爱的理念所折服。这些活动值得我们学习借鉴。

10、宋幼教师的细心。孩子们的床前，老师仔细写下了每一个孩子的睡眠特点、入厕习惯、健康状况；室内外展示着每一个孩子的人生最初的作品，点滴进步都记录下来，成为第一本成长日记；教师媒体与每一位家长交流孩子的情况：她今天吃了什么？吃了多少？喝了几次水？有没有大便，便得是否正常？

中国福利会托儿所给我的经验与收获：

1、亲子课程的研发与实施，满足家长需要，拓展了幼儿早教的空间与时间；

2、区域活动内涵与主题教育内容的有机渗透和最好整合以及教师对幼儿的全力关注、观察、指导和投入；一直以来在区域角中如何有针对性的进行幼小衔接，这是我们的一个困惑问题。在语言区，该园的老师将一首古诗大字报投放进去，再备上一些诗中涉及到的零散汉字，幼儿根据自己的辨认选择相应汉字与诗中的字重叠放在一起，锻炼孩子对汉字的感受力；还利用一幅场景图，在不同位置附上相应的提示语让幼儿练习看图讲述，提示语分别是“在什么地方”“这是谁”“在干什么”，这为幼儿将来的口头作文打下良好的基础。再如科学区中，幼儿可对照表图本给带序号的小动物排队，培养幼儿的秩序感；还有根据图标为小朋友安排楼层，锻炼幼儿的思维能力。还有美工区，老师将教学活动中的折纸内容投放到这里，把折纸步骤进行分解（有照片也有图示），按序排放在展示墙上，培养幼儿初步的理解能力、分析能力和自学能力等等。

3、户外活动设计的丰富多彩和器械道具的选择利用，着眼幼儿的发展，满足不同层次幼儿的需要；低结构户外阳光体育游戏的创造性开展：几块木板条、几根长绳、几个长条凳、几个牛奶箱搭成了绿茵场上的运动器械，孩子们随搭随拆的灵活驾驭，俨然一批建筑师加设计师的样子，器械上飞奔垂吊、钻爬跨越，那娴熟的技艺俨然一批杂技演员。

4、对幼儿生命与健康成长的真正关注，每一个细节都有最好的体现（如每天为孩子提供的红枣水，户外运动时设置的饮水处；户外运动时每一个器械下关注与指导的教师；水龙头上方有洗手步骤的照片；）

5、院墙上的安全知识与生活知识宣传针对幼儿，符合幼儿认知（如运动时穿什么好？运动安全小提示等等）；

三、我的感悟：

雲露成异彩，松柏表清姿。羡慕四所幼儿园的环境美和条件的优越更为在那里生活学习的孩子们高兴。但同时，我也不气馁，作为全国闻名的贫困县县城中的幼儿园，我们虽然没有那么优越的办园条件，没有那么令人羡慕的美丽园舍。但我们可以将最先进的幼儿教育理念带回自己的幼儿园，使其尽快地落地、生根、发芽。我们可以最大限度地开发具有本园特色的教育资源，凭借所有教职工对幼儿教育事业的执着热爱和无私坚守，让孩子们获得蓝天下一样温暖的爱与快乐成长的机会。学理念，学做法，学经验，学习优秀幼儿园中师者的大爱与甘为孩子们成长倾尽生命之力的高尚品格；学习育苗人时时刻刻的以身示范和言传身教及对孩子们施以的持之以恒的养成教育；学习她们为孩子创设的高雅美和文静美；学习她们永远的着眼孩子们未来的发展所做的不懈努力和伟大精神。

三、    我的反思：

    1、南行所见的四所幼儿园的先进理念和优秀经验，我有深刻的理解、认识和精心的提炼吗？

2、学习后，我有对自己幼儿园的重新认识和改进思路吗？

3、我有对学习见闻与收获的认真提炼，有对自己幼儿园教师们的传播与启迪吗？

4、我有结合新理念、新做法而对幼儿园教师们教育思想和教育行为的真切关注和细心指导吗？

5、本次学习，真正的促进自己及幼儿园的幼儿教育观念更新和教育行为改变了吗？

一次雁南行，一生幼教情。感谢市教研院领导及王冬主任的精心策划与精密安排，让我们每一个人都在学习的基础上，获得了深度提升。本次考察，让我们深刻意识到幼教事业任重而道远，也让我们更加坚定了继续做好幼儿教育事业的信心和决心。我们愿在生命中所有的日子里，心怀幼教，情系幼儿。以“不用扬鞭自奋蹄”的精神与干劲，尽所能的为幼儿教育事业做贡献。

头雁展翅，群雁齐飞。我将带领泰来县教育中心幼儿园的每一名教师，怀仁爱之心，倾生命之力，为孩子们的一生发展谋幸福！

                        2013年4月5日