我和儿子一起学习的快乐时光！
时间飞快，缪铮不知不觉已经上幼儿园大班了。正赶上全县取消小学学前班，中心幼儿园为了让孩子能更好地适应小学生活，在最后一学期里开始接过学前教育的任务。在进行学前班教育的过程中，幼儿园老师理念新，心态好，能抓住幼儿的年龄和心理特点进行寓教于乐。儿子的学习任务虽然增加了，但他的生活依然很阳光，很快乐！我和儿子依然能在他放学的时间里开心的玩手工、做游戏，运动……。最开心的事是因为多了学习任务，我们多了一份快乐！因为我和儿子多了一项可以探讨和交流的事情！
这段时间，儿子在洪恩阅读课中学习了两篇课文——《爸爸》和《妈妈的爱》。儿子学完后就高兴的背给我听，我也被这两篇文章打动了。我 想：在孩子沉浸在家庭幸福生活中时，去体会父母之爱多么合适啊！我又想：才六岁的孩子真的能体会作者笔下的爱吗？于是我和儿子聊起来。
我问：“儿子，文章中作者把妈妈的爱比喻成什么？”
儿子回答：“草原”。
我接着问：“还有吗？”
儿子说：“还有蓝天”，我笑了。
“那把妈妈爱的孩子比喻成什么？”我又问道。
儿子很快地说：“快乐的羊羔和唱歌的小鸟”。
我接着鼓励儿子：“你说的太对了。可羊羔为什么快乐？小鸟为什么歌唱呢？”
儿子说：“因为妈妈爱他们。”
我接着说：“是啊，妈妈不仅爱他们，而且爱的还很多、很广呢！”
我笑着看着儿子，心想：六岁的孩子对文章已经有了自己的理解。那我能做什么呢？
于是，我告诉儿子，我也特别喜欢这篇文章。我认真的给儿子背诵了一遍。“妈妈的爱，像美丽的草原。无边无际，无际无边。我是快乐的羊羔，跑呀跑，怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，像明净的蓝天。又高又远，又远又高。我是唱歌的小鸟，飞呀飞，怎么飞也在里面。”背完后，儿子用欣赏的眼光看这我。我估计小家伙没想到，妈妈也背下来了。但这只是第一步。
我接着和儿子聊起来，我说：“儿子，平日里你也总是说我爱妈妈，我爱妈妈，可是作者文章里妈妈的爱怎么这么好听呢？咱们能不能也向作者学学，把你对妈妈的爱也表达的这么好呢？”儿子很高兴，说：“行啊！”于是，我和儿子开始想，妈妈的爱除了像“草原”“蓝天”还像什么呢？
想了一会，我提示儿子：“草原和蓝天比喻成妈妈的爱，有什么特点呢？是不表示爱的很多很广啊？”儿子点点头。我接着说：“那我们把妈妈的爱比喻成高山行吗？”儿子说：“行啊！”我又问：“那你是什么呢？”儿子说：“小树”。我笑了。“还有什么呢，大海行吗？”儿子笑了：“妈妈，那我就是一条小鱼”。我也笑了。于是，我把我们的比喻整理了一下，我接着背起来。“妈妈的爱，像巍峨的大山。又高又大，有大又高，我是茁壮的小树，长啊长，怎样长也在山上。妈妈的爱，像奔腾的大海，又宽又广，又广又宽。我是自由的小鱼。游啊游，怎么游也在海里。”
我和儿子续写诗歌的过程就是我和儿子共同学习的过程，里面是不也有很多快乐！
新《妈妈的爱》
——纪念儿子开始学习的日子
妈妈的爱，像美丽的草原。无边无际，无际无边。我是快乐的羊羔，跑呀跑，怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，像明净的蓝天。又高又远，又远又高。我是唱歌的小鸟，飞呀飞，怎么飞也在里面。
妈妈的爱，像巍峨的大山。又高又大，有大又高，我是茁壮的小树，长啊长，怎样长也在山上。
妈妈的爱，像奔腾的大海。又宽又广，又广又宽。我是自由的小鱼。游啊游，怎么游也在海里。